年11月28-29日，松阳一中历史组开展了借智办学活动，本次邀请的是浙江省首批正高级教师、特级教师、嘉兴教育学院高中历史教研员戴加平老师。
29日上午进行的是三节部编教材《中外历史纲要》的试教课。
8:25-9:05，戴加平省名师网络工作室学科带头人、松阳一中*涛老师执教《中外历史纲要（上）》第24课《从国歌的视角看中国的抗日战争——全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。*老师以“国歌”为线索贯穿整课，并设计了问题链：（1）《国歌》创作于什么时代？（2）《国歌》的精神内涵有哪些？（3）《国歌》的现代价值是什么？通过“走进《国歌》背景——重回抗战时代”“解读《国歌》歌词——感受抗战精神”“重温《国歌》历史——思索抗战价值”这三个环节解决这些问题并达到教学目标，突显家国情怀素养之涵育。
9:15-9:55，松阳一中方小青老师试上了《中外历史纲要（下）》第3课《中古时期的欧洲》，这一课时间跨度达千年，地域远在欧洲，“封君”“基督教会”“城市”等基本概念多，所以教学难度非常大，方老师利用形象的图片和精简的图表克服了这些难点，帮助学生走近了遥在中世纪的欧洲，取得了较好的教学效果。
10:10-11:30，丽水二中的张筱莹老师试教《中外历史纲要（下）》第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。张老师的课得到了戴老师的充分肯定，认为她教态稳重，教学重心明确，教材取舍得当，内容整合合理，充分的展示了一位优秀教师该有的素质。
11:00-11:30，三位开课老师首先进行了简要的说课。再由戴加平老师对三节试教课进行点评。戴老师肯定了三位老师的勇气，然后指出上课一定要解决三个问题，一是如何选题问题，要思考“我为什么选开这节研究课？”“我想解决一个什么问题？”“我预期的成果是什么？”二是确定课*，围绕课*进行取舍；三是知识的结构化问题，要对教材进行重新整合，使知识结构化和系统化。
29日下午，进行的是专题的微报告交流与分享活动。
首先，省正高级教师、浙师大杭师大兼职硕士研究生导师、松阳一中教科处主任江松贵老师作《促进理解的文化传统》的专题讲座。江老师讲述了首先讲述了他选择这个主题的原因，然后讲述了自己做研究的过程，最后总结了自己的感悟：（1）在日常工作中坚持；（2）在团队合作中前行；（3）在教学研中建构；（4）在关键事件中着手；（5）在贵人熏陶中成长。江老师为我们展示了一位名师方向明确而行走踏实的专业发展之路径，对在场的每一位成员启发都非常大。
之后，浙江省优质课一等奖获得者、丽水市学科带头人、育才中学*教主任潘宏峰老师进行读书分享《叩问课堂！叩问幸福？》，潘老师的语言优美、声音婉约、思索深刻，对教育的很多问题进行了思索，引发了我们的很多思考，同时指出“幸福只能来源于人”。
之后，毕业一年的浙师大硕士研究生、遂昌中学教师余晓芬老师进行读书分享《读泰勒·获新知·生疑虑——读泰勒课程与教学的基本原理》,余老师对教育的也非常深刻，她用泰勒的原理去理解自己在日常教学当中的困惑，得到了很多的启发，这也给了我们很多启发，要多读书，多读经典书。
最后，松阳一中的*涛老师进行了读书分享《建筑的背后是文化——读旅途上的建筑有感》,*老师讲解了一些建筑背后的文化因素，并且解释了很多《世界文化遗产荟萃》难以解决的一些问题，对我们上好遗产一书很有帮助。
29日晚上，戴加平老师给松阳一中的高二学生开设了讲座《基于选考的教材阅读建议》，戴老师风趣幽默的语言频频引发学生热烈的掌声，戴老师关于教材阅读的方法指导频频引起学生和老师们的深思，整整两个小时的讲座，戴老师讲解了“阅读教材的三轮法”“读懂关键知识点的两条路径”“理解与掌握教材的三个层次”等等非常的多的教学方法与学习方法，对学生和我们而言都是一场酣畅淋漓的思想盛宴。
活动中，阙柳顺校长专门到活动现场看望各位老师，并与戴加平老师作了交流。
来源:*涛
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