四月如诗，草色生香，将美绽放在真实的课堂里，用爱心之笔，写下动人的诗行。
年4月15-4月16日，绿谷双名工程第三次集中研训活动在松阳一中举行，各学科开展了丰富的上课、听课和评课活动。高中英语组兰连平老师和范纯乐老师带来了两堂阅读展示课。
兰老师的课从学生耳熟能详的茶园采茶导入，引入了丰富的文本词汇并拉近了与学生的距离。本文是一则旅行日志，主要介绍了在旧金山一天的行程和所见所闻。本堂课从文本体裁，结构，内容和语言等方面入手，带领学生了解旧金山的城市风貌，文化特色，体会多元文化对美国的影响，使学生在语言学习活动中理解和提升思维品质。兰老师的课堂用语丰富，娓娓道来，这其中又不乏与学生频频互动，给我们呈现了一场饕餮盛宴。
范老师的课从借班上课，自己对于学生来说是一个陌生人引入话题，引导学生通过对题目的预测，设问来增强对阅读文本的期待。在文本处理过程中，通过对文本框架结构的分析，层层剖析亲子沟通关系紧张的现状，原因及解决方案，最后输出为给亲子沟通不畅的母子支招。本堂课通过逆向设计，巧妙搭建了语言、内容和思维的支架，为学生最后的精彩输出做了良好的铺垫。在课堂的最后环节，范老师还引导学生对文章的题目进行重新解读，与开头形成了呼应并提升了文本主题。
在教学观摩后，英语组的学员们齐聚一堂，各抒己见，纷纷发表自己的感想。学员们从两堂课的教学设计，课堂表现以及目标的达成度进行了交流与研讨，大家都毫不保留地表达了自己的观点，无论是对于授课老师和听课老师来说，都受益良多。
一次课堂研讨，一次学习与交流，是思维碰撞的过程，是自我成长的过程。在本次课堂研讨活动中，观课议课有助于大家共同成长，研讨交流促进大家共同提升。对于教师而言，教学有法，教无定法，我们需构建有活力的课堂。只有充满活力的课堂，才能点燃学生的智慧火焰，打通学生的思维通道，让学生真正学有所得。
END
图文：范范
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