年12月19日，松阳一中高一*治、历史、地理组教师在段长谢香兰和*教主任叶萍的带领下赴景宁中学学习教学经验。景宁中学副校长夏建民和高一年段段长朱徐宝亲自接待我们。
在夏副校长和朱段长的引导下，我们来到了他们的历史学科教室，在相互介绍之后，朱段长开始分享他的年级管理经验。他概括为四点：
第一、抓规范。例如，他们规定了“五有早读”，即有激情、有任务、有管理、有规范、有评价。早读时，学生必须双手捧书，不能趴在桌子上读。各科每天的作业不得超过半小时，年级进行统一协调。
第二、抓课堂。他们规定了“五有课堂”，即有目标、有活动、有激情、有检测、有小结。
第三、抓常规。抓每天的值日工作，全员德育，每位老师都要值日，每天8人，分为两组，值日老师需要早晚都要下寝室，要管理早读、自习等。
第四、抓常规活动。备课组活动每周一次，学科组活动两周一次。每学科要组织学科素养大赛。
之后，*治组、历史组、地理组分组听课。
由于景宁中学高一历史组教师没有课，所以我们历史组老师听了一节浙江省高中*治优质课一等奖获得者毛荣芬老师的*治复习课。她首先布置任务：完成专题6个必背考点，背完后可以自主背诵（12分钟）。书要双手端起背诵，屏幕上有倒计时器，能让学生产生紧迫感，也能让老师更好掌控课堂时间。
学生背诵完后，毛老师出了一道材料题，学生自主做题（11分钟）。
学生做完以后，毛老师就开始讲解习题。她先让学生审题，让学生看问题中的提示语、限定语、关键信息和分数等，让学生形成系统的做题方法和习惯。之后，她带领学生逐条、逐句分析材料，概括每段材料的大意，在分析过程当中提醒学生注意材料中的标点符号，例如冒号表示接下来的内容是对上面内容的详细解释，分号代表它与之前和之后的内容是并列的。分析完材料后展示学生的答案，指出学生答题中普遍存在的问题。最后，毛老师让学生当堂做本单元的二次作业，都是之前月考、练习当中学生最易出错的问题。整堂课非常的紧凑，学生的思维一直处于高度集中当中，其中给我印象最深刻的就是高效的时间管理和毛老师对学生问题的精准分析。
之后，我们又分小组进行了交流。通过交流，我得知现在景宁中学的课堂基本能做到“五有”，即有目标、有活动、有激情、有检测、有小结，景宁中学通过对课堂的规范管理，提高了课堂的效率，十分值得学习。同时，我们了解到他们的老师普遍非常年轻，工作7年已经算是老教师了，因此他们非常的有冲劲，他们告诉我们他们完全是依靠规范的年级管理和老师们的拼搏精神才取得如今的成绩的。
今天的学习虽然只有短短的半天时间，但收获却不小，景宁中学精细的常规管理，精准的课堂教学都让我们印象深刻，他山之石可以攻玉，希望我们也能够向他们学习，打造更好的课堂。
来源:*涛
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