根据全国和全省防控新型冠状病*感染的肺炎疫情工作指令和有关最新部署要求，浙江省中小学、幼儿园2月底前不开学。为解决延迟开学期间学生不能到校上课的问题，按照学校教务处寒假线上教学管理工作安排，在这个“加长版”的寒假里，松阳一中高三年级师生没有丝毫松懈，做到“离校不离教、停课不停学”。
一、年级层面
结合年级实际，年级指导小组对延迟开学期间的工作进行专题研究，并制定了科学、详细、周密的应对措施和计划，做到“一段一方案”。网上授课之前，阙柳顺校长、占悠副校长主持召开了高三年级指导小组视频会议，讨论寒假期间学生在家学习内容、学习形式、检测方式、反馈模式等，坚决做到每个学科不落下，科科之间不冲突。明确了关于本次空中课堂的意义和要求，同时还对微课制作、作业量、科任老师辅导、早读晚读课安排、班主任工作、家长监督做出了具体的规定。之后，年级召开了全体班主任视频会议。*爱萍段长要求各班主任对本班的首考成绩数据进行细致全面的分析，并制作成相应的表格和电子文档。要求各班级结合本班学情，有序调整学生学习任务和时间，全面跟进学生学习过程。
二、班主任层面
班主任发挥行*班的作用，以行*班为单位，管好自己的一亩三分地。班主任利用学生群和家长群及时公布学生每天的学习情况；寻求家校合作，充分发挥家长的监督作用，合力推进孩子在家的学习。班主任适时对学生进行心理辅导、作业检查和学法指导；对家庭教育提出针对性意见。班主任通过在群里抽查的方式进行评阅和督促，对做得好的同学及时在群里予以表扬，做得不够的同学则私信鼓励。要求学生们按照正常开学的作息时间表合理安排学习时间，并把近段时间学生线上的行为表现列入日常行为规范管理，和综合评价管理结合起来，设立加分嘉奖项目，鼓励学生逆袭。
三、任课老师层面
无论对于学生，还是对于教师，全面开放“空中课堂”它都是一个新生事物。高三全体教师充分意识到这是教师实现自我发展、拓宽*域、打开新视界、实现新突破的契机，纷纷以主动适应和热情拥抱的姿势迎接这一趋势。老师们在学科备课组工作群里一起学习网课常用软件;发挥团队的力量，提前精选或录制微课，供学生在线学习。老师们通过钉钉群、QQ群或电话为学生解答学习疑问、开展学法指导、在线答疑、师生互动等活动。科任老师根据年级组计划安排布置课前、课后作业，对于未按时提交作业的同学会统计汇总，及时提醒，并在课后把课程教学情况反馈至班主任或告知家长。
四、学生层面
居家学习是对学生自律的一个考验，技术的革新让学生们有能力打破空间的限制，随时随地可以学习。高三学生们利用假期提升自己，完成自我升级，这就是学习最好的模样。他们做到严格遵守作息时间，高效完成学习任务，及时完成并上传作业。除学科学习，还坚持阅读、练字、