为了提升我县科学教师教学专业水平与素养，提高课堂教学质量，改善课堂教学方式，达到“以教促研，以研促教”的目的。年3月26日在实验集团城南校区科学实验室开展了骨干教师研修班学员线下活动。
本次活动层次分明，内容丰富安排如下：
1.同课异构：《点亮小灯泡》引领者：潘霄燕、叶雅琴
2.互动点评
3.观点报告：叶俊《浅谈怎样成为一名优秀科学教师》
水南小学的潘霄燕老师，借图引物，用灯泡快速的把学生引进课堂，激发学生思维，明确实验目的，通过小组探究交流达成共识，学习氛围好。黑板上的大灯泡，让人眼前一亮。课堂中学生有充分思考、观察时间和表达机会，多人上台结合板贴演示，展示想法和见解，充分体现了以学生为主体的教学理念。
实验小学的叶雅琴老师，让电“开口说话”，用拟人化的手法，给学生创设情境，让学生主动学习。课上把一切交还学生，提升学生动手实验能力，观察能力，使课堂变得灵动有趣。两人一小组，材料准备充分，学生参与度高，交流充分。学生在这样美妙的课堂上学习科学的语言、方法，探索科学的奥秘，兴致盎然。
互动点评环节，老师们踊跃发言，分别对这两节课的优势和改进之处进行了到位的点评。
科学教研员何慧盈老师对上课老师和评课老师都予以肯定，并表扬了课堂教学有所进步的各位学员。何老师对学员提出以下几点建议：1.充分利用好省资源，资源涵盖单元解读、教学设计、视频、微课、课件等。2.要有学科项目化学习的意识。3.多多阅读专家理论的书籍。
最后，由叶俊老师为我们如何成为一名优秀的科学教师做了一个简要的分析和总结。
马不停歇的研修活动含金量十足，让人忘却乏累，收获满满！相信在科学课堂教学研究的道路上，大家携手共进，一起成长！
通讯员：潘超逸
审核：潘建军
签发：程发军扫码