白癜风最好治疗方法 http://baidianfeng.39.net/a_zczz/130812/4236227.html“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”台湾作家张晓风这段话，提出了一个值得所有教育工作者深思的问题。教育，不仅仅是一个家庭的事，还事关民族希望和国家未来。高中阶段，是青少年世界观人生观价值观形成的重要时期，这三年接受的教育，会影响到一个孩子一生的发展。作为驻马店高中级宏志班班主任，王梅冉老师经常问自己：我的学生，如果是我自己的孩子，我想让他接受什么样的教育？那一定是以人为本、着眼长远、立德树人的教育。于是，她遵从教育初心，遵循教育规律，与时俱进大胆创新，在紧张繁忙的高中课堂之外，带领着班同学，谱写了一个又一个关于诗和远方的精彩故事。
春风化雨，创建学生的精神家园
，我们共同的名字
是光荣和使命
是责任与担当
是心底镌刻的神圣符号
如血液在身体时刻流淌
“一个班级的真正形成，不是从学生们坐到同一间教室里的那一刻起，而是几十个性格各异、特点不同的学生心往一处想，劲往一处使，视班级的荣誉为个人的荣辱。就是说具有了真正的向心力和凝聚力之后，班级才有了灵*。”
正是有了这样的切身体会，学校召开的每次大型比赛，王梅冉老师都高度重视，动员学生认真训练。大合唱比赛、跑操比赛、学生运动会等，在每一次深度参与的集体活动中，学生们增加了对彼此的了解，产生了团结协作和为班级荣誉而战的向心力，一个个奖牌的获得，又极大地提升了集体荣誉感。
有了凝聚力和向心力后，王老师开始着手创建有温度的班集体。她悄悄搜集学生的出生日期，举办班级生日会，并多次召开心情分享班会。一次班会课上，惊闻一个同学家庭突遭变故，同学们纷纷站起来，高喊着他的名字为他加油，用有力的拥抱给无助的同伴以力量。即使到了惜时如金的高三，走廊上和教室内，仍随处可见一个个给同学耐心讲题的身影。一次次点燃蜡烛齐唱“HappyBirthdaytoyou”的平常夜晚，一个个倾情演绎“我们是团结的集体”时挥起的手臂，都是班既寻常又独特的风景。学生们喜悦地称班级有了“班*”，那就是：彼此分享、共同承担。
王梅冉老师曾在学校
